domingo, 26 de fevereiro de 2017

Pedagogia de Projetos

   Pedagogia de Projetos pode ser definida como um método no qual a classe se ocupa em atividades proveitosas e com propósitos definidos. Em outras palavras, é o ensino através da experiência. Este método coloca o aluno em contato com algum projeto concreto em que esteja interessado e em que planeje o empreendimento, colha as informações, e finalmente, leve a efeito os seus planos. 

   No trabalho com projetos o próprio aluno constrói o conhecimento. O professor apenas propõe situações de ensino baseadas nas descobertas espontâneas e significativas dos alunos.

   A Pedagogia de Projetos visa à ressignificação desse espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões. O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino/ aprendizagem. Aprender deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais repassar conteúdos prontos. 

   Nessa postura, todo conhecimento é construído em estreita relação com o contexto em que é utilizado, sendo, por isso mesmo, impossível separar os aspectos cognitivos, emocionais e sociais presentes nesse processo. A formação dos alunos não pode ser pensada apenas como uma atividade intelectual. 

   É um processo global e complexo, onde conhecer e intervir no real não se encontram dissociados.    “Aprende-se participando, vivenciando sentimentos, tomando atitudes diante dos fatos, escolhendo procedimentos para atingir determinados objetivos. Ensina-se não só pelas respostas dadas, mas principalmente pelas experiências proporcionadas, pelos problemas criados, pela ação desencadeada.”

   Objetivos
   Em virtude de as atividades educativas serem elaboradas por alunos e professores, um dos principais objetivos da Pedagogia de Projetos é promover a integração e a cooperação entre docentes e discentes em sala de aula. 

   Os projetos devem visar também a resolução de algum problema ou algum empreendimento que esteja em harmonia com os interesses dos alunos, e relacionados às suas próprias experiências. 

   Principais características
   Uma das principais características de um trabalho educativo realizado por projetos é a intencionalidade. Todo projeto deve ser orientado por objetivos claros e bem definidos. O que pretendo com a realização deste trabalho? Quais resultados posso esperar? Em que sentido meus alunos serão modificados?

   A flexibilidade é outra característica importante. 

   O planejamento de trabalho deve ser flexível, de modo que o tempo e as condições para desenvolvê-lo sejam sempre reavaliados em função dos objetivos inicialmente propostos, dos recursos à disposição do grupo e das circunstâncias que envolvem o projeto.

   A originalidade do projeto demonstra que cada grupo é único, isto é, possui características próprias. Seus participantes têm ritmos e estilos diferentes. Portanto, o trabalho de um grupo não deve ser comparado com o de outro ou contestado. A resolução do problema proposto pelo projeto de trabalho, se dará em função das experiências e expectativas dos componentes de cada grupo. O projeto de trabalho deve se desenvolver apoiado na realidade de cada grupo



  

    Referência:

   https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/mas-o-que-e-pedagogia-de-projetos/25952

   https://www.google.com.br/search?q=pedagogia+de+projetos&espv=2&biw=1366&bih=662&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjS5-ydhK7SAhUDTZAKHZIeAKAQ_AUIBygC&dpr=1#tbm=isch&q=pedagogia+de+projetos+na+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil&*&imgrc=nfi8U4T_W5r_zM:

sábado, 18 de fevereiro de 2017

Resumo da aula dia 13/02/2017

     A aula iniciou com um resumo da aula anterior, o professor Fernando Pimentel  pediu para os alunos fazerem perguntas uns para os outros para assim, relembrar os conceitos já estudos.

     Em seguida houve apresentação dos Blogs e suas respectivas duplas. O professor destacou os pontos positivos e negativos dos Blogs, fazendo assim críticas construtivas para o aprimoramento dos Blogs.

No final da aula o professor passou uma pesquisa para as duplas realizarem:

     Realizar entrevistas com 6 (seis) professores da rede pública (municipal ou estadual) da educação básica de Maceió.

     O professor disponibilizou o questionário para a entrevista.

     Se quiserem saber mais sobre esse trabalho de pesquisa, acesse o blog da disciplina:

     http://eduticufal.blogspot.com.br/

     Abraços!

domingo, 12 de fevereiro de 2017

sábado, 11 de fevereiro de 2017


Aula do dia 06/02/2017 lecionada pelo professor Fernando Pimentel, com participação de duas bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)

Jogo sobre Gamificação


Bingo das Quatro Operações

Recursos

º  16 marcadores por aluno (feijões, botões ou milhos)

Objetivo

° Trabalhar com as quatros operações fundamentais.
º Desenvolver processos de estimativa, calculo mental e tabuada.

Regras 

º As fichas com as operações são colocadas dentro de um saco.


º O professor retira uma operação e fala aos jogadores.
º Os jogares resolvem a operação obtendo os resultados que estará em algumas das cartelas.

º Aquele que possuir o resultado, marca-o com um marcador.
º Caso tenha dois resultados iguais em uma mesma cartela, marca-os simultaneamente.
º Vence o jogador que marcar todos os resultados de sua cartela.